Το παρόν βοήθημα αποτελεί μια πρωτότυπη και μεθοδική εργασία, η οποία απευθύνεται στους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ΄ Δημοτικού που θέλουν να προετοιμαστούν αποτελεσματικά για τις εξετάσεις εισαγωγής στα Πρότυπα Γυμνάσια, λύνοντας θέματα αντίστοιχα με αυτά που ζητούνται στις εξετάσεις για την εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια...

-

Διασκέδασε με απίθανα τατουάζ και πέρασε δημιουργικά τον χρόνο σου με το βιβλίο δραστηριοτήτων! Στο βιβλίο θα βρεις και πρωτότυπες ιδέες για να χρησιμοποιείς τα τατουάζ με διαφορετικούς τρόπους...

Διασκέδασε με απίθανα τατουάζ και πέρασε δημιουργικά τον χρόνο σου με το βιβλίο δραστηριοτήτων! Στο βιβλίο θα βρεις και πρωτότυπες ιδέες για να χρησιμοποιείς τα τατουάζ με διαφορετικούς τρόπους...

Ο Herbemite είναι ένα αγριόχορτο που φυτρώνει μονάχο σε μια λευκή σελίδα...

-

Τι είδους μαθητές/τριες ή πολίτες οραματιζόμαστε, αλλά και οφείλουμε να δημιουργήσουμε μέσα από τη μαθηματική εκπαίδευση; Μαθηματικά εγγράμματους! Το βιβλίο αυτό επιδιώκει να προβληματίσει όλους/ες τους/τις εμπλεκόμενους/ες με τη μαθηματική εκπαίδευση αλλά και με την εκπαίδευση γενικότερα προς μία κατεύθυνση η οποία συνδέει το σχολείο με την κοινωνία και το μέλλον...

Το «Σχολείο της Γιασνάϊα Πολιάνα» αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα κείμενα παιδαγωγικής θεωρίας του 19ου αιώνα, γραμμένο από τον Λέοντα Τολστόι, τον σπουδαίο Ρώσο λογοτέχνη που άλλαξε όχι μόνο την παγκόσμια λογοτεχνία, αλλά και τη φιλοσοφία της εκπαίδευσης...

Το βιβλίο αυτό αναδεικνύει τον καθοριστικό ρόλο της Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού στη στήριξη μαθητών με κινητικές αναπηρίες...

-

Ένα χαρούμενο, δημιουργικό και πλήρως εκπαιδευτικό βιβλίο που βοηθά τα παιδιά να μάθουν την αλφάβητο μέσα από την τέχνη, τη φαντασία και την εξοικείωση με τα ζώα...

Στη Χώρα των Μονόκερ...

Γοργόνες, κοράλλια, ...

Σε μια εποχή όπου οι κοινωνικές ανισότητες, η ετερότητα και η ανάγκη για συμπερίληψη αναδεικνύονται σε καθοριστικές προκλήσεις της εκπαιδευτικής πράξης, η Κοινωνική Παιδαγωγική προσφέρει ένα δυναμικό πλαίσιο για τη διαμόρφωση ενός ανθρώπινου, δημοκρατικού και ολιστικού σχολείου...

Τι σημαίνει να επιστρέφει κανείς στα θρανία ενώ βρίσκεται στη φυλακή και γιατί ονομάζουν οι κρατούμενοι τη φυλακή «μεγάλο σχολείο»; Πόσα πράγματα χαμένα στα ελεύθερα σχολεία ξαναβρίσκουν οι κρατούμενοι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας των φυλακών και γιατί θα άξιζε να αντιμετωπίζουμε πολύ επιφυλακτικά την ιδέα ότι όπου ανοίγει ένα σχολείο κλείνει μία φυλακή;