Περιέχει: Ανάλυση του κειμένου καθώς και εμβάθυνση ανά ενότητα, παράλληλα κείμενα, κείμενα αυτενέργειας καθώς και κριτήρια με της απαντήσεις τους...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί τη συνέχεια του βιβλίου «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία Γ΄ Γενικού Λυκείου – 40 Κριτήρια Αξιολόγησης»...

Το εκπαιδευτικό αυτό βοήθημα περιέχει επιπρόσθετο υλικό για εμπέδωση της ύλης του μαθήματος των Νέων Ελληνικών της Γ΄ Λυκείου και επικαιροποιημένα κριτήρια αξιολόγησης σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών και τις τελευταίες τροποποιήσεις του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι οποίες καθορίζουν τον τρόπο διδασκαλίας και συνεξέτασης της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας...

Το παρόν βιβλίο ασχολείται, από ιστορική και κοινωνιογλωσσική άποψη, με τις μελλοντικές περιφράσεις από επιλεγμένα λογοτεχνικά κείμενα, ποιητικά και πεζά (16ος - 17ος αι...

Το βιβλίο «Γνωρίζω Αρχαία, Μαθαίνω Νέα» ακολουθεί τη σειρά των διδακτικών ενοτήτων του σχολικού εγχειριδίου και αποτελεί μια νέα εκπαιδευτική προσέγγιση του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών της Β΄ Γυμνασίου...

Το πλοίο της γνώσης ...

Στις μέρες μας, οι εργοδότες -η Ευρωπαϊκή Ένωση (EPSO), το ΑΣΕΠ, οι Κυβερνητικές Εξετάσεις (ΚΥΕΞ) της Κυπριακής Δημοκρατίας και οι Ιδιωτικές Επιχειρήσεις- σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και εφαρμόζουν Ψυχομετρικά tests, προκειμένου να συγκεντρώσουν εκείνες τις πληροφορίες που αναζητούν από ένα άτομο για να το προ/επιλέξουν στη δουλειά που το προορίζουν να αναλάβει...

Στις μέρες μας, οι στρατηγικοί εργοδότες...

Στις μέρες μας, οι στρατηγικοί εργοδότες...

Μια νέα αντίληψη τής Γραμματικής, που αποκαλύπτει με απλό τρόπο τούς μηχανισμούς τής γλώσσας μας και καθιστά ελκυστική και ενδιαφέρουσα την ενασχόληση με τη γραμματική και τη σύνταξη...

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Μη σπαταλάς τον χρόνο σου σε ατέλειωτες ώρες επανάληψης! • Απάντησε στα διαγωνίσματα...

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Μη σπαταλάς τον χρόνο σου σε ατέλειωτες ώρες επανάληψης! • Απάντησε στα διαγωνίσματα...

Τι ήταν ο ελτζής, ο βεκίλης και ο καϊμακάμης; Ποια ήταν η διαφορά του αρματολού από τον κλέφτη; Ποιοι ήταν οι Κακλαμάνοι, οι Ταλαρίσιοι και οι Χαλδούπηδες; Ποιος ήταν ανώτερος: ο αγάς, ο πασάς ή ο μπέης; Το μπρίκι ήταν πιο δυνατό, η κορβέτα ή η φρεγάτα; Ποια θέση είχαν στο οθωμανικό σύστημα ο σούμπασης, ο τασιλτάρης και ο ζαμπίτης; Ποια σημασία είχαν στα ελληνικά της εποχής οι λέξεις λουφές, πρέζα και τερτίπι; Καθώς βαίνουμε προς τον εορτασμό των 200 χρόνων από το ιδρυτικό γεγονός του νεοελληνικού κράτους, τα κείμενα της εποχής θα βρεθούν στο προσκήνιο...

Θεσσαλονίκη, Τριανδρία 1960...

Το βιβλιοτετράδιο με...