-...

-...

-...

Τα κείμενα του παρόντος τόμου αφορούν την επιμόρφωση των Ελλήνων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης....

-...

-...

-...

-...

-...

-...

-...

Το βιβλίο αυτό είναι στην ουσία μια τράπεζα ερωτήσεων και ασκήσεων όλων των κατηγοριών και των απαντήσεων τους, σύμφωνα με τα σημαντικότερα κριτήρια αξιολόγησης....

-...Η παρούσα μελέτη αποτελεί το προϊόν της αδήριτης ανάγκης επικαιροποίησης των κεφαλαίων 11 και 13 του συγγράμματος "Διεθνές Οικονομικό Δίκαιο" που εκδόθηκε το 2006 σε συνεργασία με τον αγαπητό μου συνάδελφο Κωνσταντίνο Στεφάνου. Οι εξελίξεις έκτοτε, ειδικά στο διεθνές χρηματοπιστωτικό σύστημα, υπήρξαν κυριολεκτικά καταιγιστικές σε συνέχεια της πρόσφατης (2007-2009) διεθνούς χρηματοπιστωτικής κρίσης, η οποία, μεταξύ άλλων, κατέστησε αναγκαία και την αναπροσαρμογή του μέχρι τότε ισχύοντος διεθνούς χρηματοπιστωτικού δικαίου. Κατά τη διάρκεια της περιόδου από την εκδήλωση της εν λόγω κρίσης μέχρι την ολοκλήρωση της παρούσας μελέτης κατέβαλα την προσπάθεια της συστηματικής καταγραφής και ανάλυσης διαφόρων πτυχών αυτής της αναπροσαρμογής μέσω της αρθρογραφίας μου. Υπό την έννοια αυτή, η παρούσα μελέτη εμπεριέχει πολλές από τις θέσεις και απόψεις που αποτυπώθηκαν σε άρθρα μου, τα οποία συνεγράφησαν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και δημοσιεύτηκαν στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Εν τούτοις, στη μελέτη επιχειρήθηκε όχι απλώς η απλή παράθεση της εν λόγω αρθρογραφίας, αλλά η σύνθεσή της σε ένα ενιαίο, συνεκτικό κείμενο

Η ανάλυση και ο προβληματισμός των συγγραφέων του παρόντος πονήματος διέπεται από μία σειρά σημαντικών αρχών, οι οποίες βρίσκονται και στο επίκεντρο της Κοινοτικής γλωσσικής στρατηγικής....

Ποιους σκοπούς πρέπει να υπηρετεί η εκπαίδευση; Γιατί έχει σημασία η εκπαίδευση; Τι πρέπει να γίνει για την εκπαίδευση; Αυτά τα θεμελιώδη ερωτήματα που αναφέρονται σε αξίες δεν θεωρούνται πάντα κεντρικά στην κοινωνιολογία της εκπαίδευσης....