Το παρόν βιβλίο παρουσιάζει δείγματα δουλειάς κατά την προσέγγιση των φιλολογικών μαθημάτων μέσω του Διαδικτύου, τα οποία προέρχονται από τις επιμορφώσεις που πραγματοποίησε η συγγραφέας κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών 1999-2000 και 2000-2001 σε σχολεία που συμμετέχουν στο ειδικό Πρόγραμμα Αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση ("Οδύσσεια"), και στην πλειονότητά τους έχουν εφαρμοστεί στην πράξη αυτούσια ή παραλλαγμένα....

Ένα μοναδικό βιβλίο-ντοκουμέντο της καθηγήτριας του Πανεπιστημίου της Ευρώπης Ελένης Γλύκατζη-Αρβελέρ....

Θεωρία και εφαρμογές για την προετοιμασία των υποψήφιων εκπαιδευτικών: ενδεικτικές απαντήσεις παλαιότερων θεμάτων, σχέδια μαθήματος, σχέδια εργασίας, επεξεργασία πηγών και άλλες ασκήσεις, διαθεματική προσέγγιση....

Το βιβλίο περιλαμβάνει: Για κάθε κεφάλαιο: -διάγραμμα του περιεχομένου -ερμηνεία των ιστορικών όρων -ερωτήσεις ανάπτυξης (με τις απαντήσεις τους) και κλειστού τύπου -σχολιασμό όλων των πηγών του σχολικού βιβλίου -σχολιασμό συμπληρωματικών πηγών....

-...

Τα ζητήματα που έχουν γεννήσει τις πιο ζωηρές συζητήσεις και διαμάχες -όχι μόνο ανάμεσα σε πολιτικούς, σχολιαστές και ακαδημαϊκούς, αλλά μεταξύ όλων μας- τα τελευταία χρόνια: με άλλα λόγια, οι συνέπειες της παγκοσμιοποίησης, οι δυσκολίες της δημοκρατίας και οι απειλές της τρομοκρατίας, εξετάζονται με δηκτικότητα από τον Eric Hobsbawm....

Η ανάπτυξη των πόλεων κατέχει κεντρική θέση στον σύγχρονο δυτικό πολιτισμό....

-...

-...

Ιδρυτής του περίφημου τάγματος των "Περιστρεφόμενων Δερβίσσηδων" ήταν ο γνωστός Πέρσης στην καταγωγή Διδάσκαλος-Φιλόσοφος και Μυστικιστής Μεβλανά Τζελαλεδδίν, αποκαλούμενος από τους μαθητές του και τον κόσμο ως "Ρουμή" (Ρωμιός ή Έλληνας)....

H έξαρση κάθε μορφής βίας και τα ολέθρια αποτελέσματά της αποτελούν το αντικείμενο αυτής της πρωτότυπης, διεισδυτικής μελέτης για τις ανατροπές της ιστορίας από τις αρχές του 20ου αιώνα....

H κατάσταση των εβραίων στην ιστορία της νεωτερικότητας απαιτείται να εξεταστεί σε όλη της την πολυπλοκότητα και συνεπώς σε όλη της τη δυσκολία....

-...

Είναι άραγε οι ιδέες ολοκληρωτικά δέσμιες των πολιτισμικών, κοινωνικών και ιστορικών ντετερμινισμών τους; Μπορούν άραγε να απελευθερωθούν από αυτούς; Είναι άραγε το πνεύμα ολοκληρωτικά δέσμιο των κατεστημένων ιδεών; Πώς, τότε, γίνεται να εμφανίζονται και να διαδίδονται καινούργιες ιδέες; Πώς μια κουλτούρα επιτρέπει την ανάπτυξη μιας ιδέας που θα την καταστρέψει; Ο τέταρτος τόμος της "Μεθόδου" είναι η συνέχεια της "Γνώσης της γνώσης", έργο στο οποίο εξετάστηκε η ιδέα από τη σκοπιά του ανθρωπίνου πνεύματος/εγκεφάλου (ανθρωπολογία της γνώσης)....

Στο βιβλίο παρακολουθούμε τον καταμερισμό της δουλειάς που εφαρμοζόταν από τους πρώτους ανθρώπους και τα όλο και τελειότερα εργαλεία που κατασκεύαζαν, πετυχαίνοντας έτσι να τους μένει ελεύθερος χρόνος-κλειδί κάθε προόδου-ν ασχολούνται με τη χειροτεχνία, υφαντική, καλαθοποιία....