Το "Debuto" με δυσκόλεψε περισσότερο απ΄ όλα τα εκπαιδευτικά βιβλία που έχω εκδόσει μέχρι σήμερα. Γράφτηκε και ξαναγράφτηκε ωσότου το θεωρήσω έτοιμο για έκδοση. Η δυσκολία μου ήταν μία και μόνη: Το βιβλίο απευθύνεται σε αρχάριους και για το λόγο αυτό έπρεπε να αποφευχθούν όσο το δυνατόν τα λάθη, ιδιαίτερα εκείνα που μπορούν να αποδειχθούν επιζήμια για όποιον αγγίζει για πρώτη φορά ένα μουσικό όργανο.
Το "Debuto" δεν είναι μία "μέθοδος άνευ διδασκάλου". Αντίθετα προϋποθέτει την παρουσία του, αφού ο δάσκαλος είναι ο πρωταρχικός και καθοριστικός παράγοντας για τη σωστή εκμάθηση οποιουδήποτε οργάνου. Η αυτονόητη ύπαρξή του λοιπόν δίπλα στον αρχάριο μαθητή, με οδήγησε στο να αποφύγω όσο μπορούσα τη θεωρία και τα πολλά λόγια, κάτι που έχω κάνει άλλωστε μέχρι σήμερα σε όλα τα εκπαιδευτικά μου βιβλία. Κάτι άλλο που απέφυγα εντελώς, είναι η παράθεση μουσικών κομματιών. Στο βιβλίο αυτό υπάρχουν μόνο σπουδές, αν και κάποτε η έννοια της σπουδής όπως θα τη συναντήσετε εδώ, δε διαφέρει μορφικά και πολύ από ένα κομμάτι. Όλες οι ασκήσεις και οι σπουδές έχουν ένα και μόνο σκοπό: Να βοηθήσουν την εκγύμναση του σπουδαστή πάνω σε συγκεκριμένα τεχνικά προβλήματα, και να του δώσουν τη δυνατότητα να τα ξεπεράσει με ευκολία και άνεση όταν θα τα συναντήσει αργότερα κατά την ερμηνεία των διαφόρων έργων. Κάτι άλλο που δικαιολογεί την απουσία μουσικών κομματιών απ΄ αυτό το βιβλίο, είναι η πεποίθησή μου ότι η επιλογή τους, όπως και η επιλογή κάποιων συμπληρωματικών ασκήσεων, αποτελεί δικαίωμα και υποχρέωση του δασκάλου που είναι και ο μόνος αρμόδιος να αξιολογήσει τις ιδιαίτερες ικανότητες, την προσωπικότητα και τις όποιες δυσκολίες κάθε μαθητή του ξεχωριστά και να δώσει εκεί που πρέπει τις σωστές λύσεις.