Το βιβλίο οριοθετεί εννοιολογικά και διαπραγματεύεται τη σύγκρουση σε επίπεδο οργανισμών και ιδιαίτερα σε επίπεδο σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πρόκειται για μία συστηματική βιβλιογραφική προσέγγιση η οποία πλαισιώνεται με ευρήματα από έρευνες που έχουν διεξαχθεί σε εκπαιδευτικούς και διευθυντές σχολικών μονάδων στην Ελλάδα. Επιχειρείται, δε, διασύνδεση της θεωρίας περί συγκρούσεων με τα ερευνητικά ευρήματα και απόπειρα ερμηνείας των ευρημάτων αυτών.