Αναζήτηση
Όλες οι κατηγορίες
    Menu Κλείσιμο

    Διδασκαλία και ετερότητα

    Η δημογραφική αλλαγή που συντελέστηκε στη χώρα μας τις τελευταίες δεκαετίες λόγω της εισροής μεταναστών διαμόρφωσε μια νέα- πολυπολιτισμική- πραγματικότητα που έχρηζε άμεσης αντιμετώπισης, δεδομένης της έξαρσης του εθνικισμού και της ξενοφοβίας....
    Κωδ.Προϊόντος: 205288
    ISBN: 9789606813894
    Τιμή χωρίς έκπτωση: €13,30
    €9,98
    i h
    Χρόνος παράδοσης: 1-3 μέρες
    Προδιαγραφές προϊόντων
    Ημερομηνία Έκδοσης5/2015
    Διαστάσεις23χ13
    ISBN13978-960-6813-89-4
    Η δημογραφική αλλαγή που συντελέστηκε στη χώρα μας τις τελευταίες δεκαετίες λόγω της εισροής μεταναστών διαμόρφωσε μια νέα- πολυπολιτισμική- πραγματικότητα που έχρηζε άμεσης αντιμετώπισης, δεδομένης της έξαρσης του εθνικισμού και της ξενοφοβίας.rnΗ κατάσταση που αντιμετώπισαν τα παιδιά των μεταναστών και των προσφύγων σε εκπαιδευτικό επίπεδο περιλάμβανε μεταξύ άλλων προβλήματα που σχετίζονταν με αδυναμία στη χρήση και κατανόηση της γλώσσας, χαμηλή αυτοεκτίμηση, περιθωριοποίηση. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, ο ρόλος του εκπαιδευτικού κρίνεται νευραλγικός, καθώς είναι σε θέση με τη στάση και τη συμπεριφορά του να επηρεάσει, είτε θετικά, είτε αρνητικά, τις επιδόσεις, τη συμπεριφορά και τη ψυχολογία των μαθητών του, γηγενών και αλλοδαπών.rnΣτο παρόν βιβλίο επιχειρείται η μελέτη των προσωπικών θεωριών που διαμορφώνουν εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν σε πολυπολιτισμικές τάξεις. Η μελέτη των προσωπικών θεωριών για τη διαχείριση της ετερότητας μέσα στη σχολική τάξη φωτίζει αθέατες πτυχές της διδασκαλίας και αποτελεί πολύτιμο οδηγό για τον εκπαιδευτικό που θέλει να στοχαστεί πάνω στη διδακτική πράξη έτσι, ώστε να λάβει την απαραίτητη ανατροφοδότηση, προκειμένου να αντιμετωπίζει αποτελεσματικότερα προβληματικές καταστάσεις που αφορούν την ετερότητα μέσα στην τάξη του.rn
    0.0 0
    Γράψτε τη δική σου αξιολόγηση Κλείσιμο
    • Το προϊόν μπορεί να αξιολογηθεί μόνο μετά την αγορά του
    • Μόνο οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να γράψουν σχόλια
    *
    *
    • Κακή
    • Άριστη
    *
    *
    *
    *