Αναζήτηση
Όλες οι κατηγορίες
    Menu Κλείσιμο

    Εκπαιδευτική τεχνολογία και διδασκαλία

    Σκοπός αυτού του βιβλίου είναι να παρουσιάσει πώς προκαλούμαστε να διαμορφώσουμε το μέλλον της τεχνολογίας στην εκπαίδευση....
    Κωδ.Προϊόντος: 211182
    ISBN: 9789605081546
    Συγγραφέας: Roblyer M. D.
    Τιμή χωρίς έκπτωση: €79,50
    €71,55
    i h
    Χρόνος παράδοσης: 1-3 μέρες
    Προδιαγραφές προϊόντων
    Ημερομηνία Έκδοσης4/2015
    Σελίδες604
    Διαστάσεις29χ21
    ISBN13978-960-508-154-6
    Ξενόγλωσσος τίτλοςIntegrating Educational Technology into Teaching
    ΜεταφρασμένοΝαί
    Σκοπός αυτού του βιβλίου είναι να παρουσιάσει πώς προκαλούμαστε να διαμορφώσουμε το μέλλον της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Το πώς ανταποκρινόμαστε σε αυτή την πρόκληση καθορίζεται από τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε ότι θα μας βοηθήσει να εκπληρώσουμε το δικό μας όραμα για το πώς πρέπει να είναι η διδασκαλία και η μάθηση. Η προσέγγισή μας για την επίτευξη αυτού του σκοπού βασίζεται σε τέσσερις αρχές: 1. Οι μέθοδοι ενσωμάτωσης της τεχνολογίας θα πρέπει να βασίζονται τόσο στις θεωρίες μάθησης όσο και στη διδακτική πρακτική. 2. Οι χρήσεις της τεχνολογίας θα πρέπει να συνταιριάζονται με συγκεκριμένες διδακτικές και μαθησιακές ανάγκες. 3. Οι παλαιές στρατηγικές ενσωμάτωσης δεν είναι απαραίτητα κακές οι νέες στρατηγικές δεν είναι απαραίτητα καλές. 4. Είναι απαραίτητος ένας συνδυασμός τεχνολογικής, παιδαγωγικής, και γνώσης του περιεχομένου. Στόχος αυτής της έκδοσης είναι να δουν οι εκπαιδευτικοί πιο ξεκάθαρα το ρόλο τους στη διαμόρφωση του μέλλοντος της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Το βιβλίο αυτό εξηγεί πως σπουδαία εκπαίδευση σημαίνει να αξιοποιούμε τις τεχνολογίες για να εκπληρώσουμε το όραμα που αυτές καθιστούν δυνατό: ένα παγκόσμιο κοινωνικό δίκτυο και μια παγκόσμια κοινότητα που μαθαίνει και αναπτύσσεται μαζί.
    0.0 0
    Γράψτε τη δική σου αξιολόγηση Κλείσιμο
    • Το προϊόν μπορεί να αξιολογηθεί μόνο μετά την αγορά του
    • Μόνο οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να γράψουν σχόλια
    *
    *
    • Κακή
    • Άριστη
    *
    *
    *
    *