Αναζήτηση
Όλες οι κατηγορίες
    Menu Κλείσιμο

    Μετασχηματισμός εκπαιδευτικών μονάδων σε οργανισμούς μάθησης

    Εκδότης: Οσελότος
    Η αδυναμία ανταπόκρισης των κυβερνήσεων στις πολύπλοκες και συνεχώς αναδυόμενες απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας, έχουν καταστήσει σαφές, ότι η εκπαίδευση και η σχολική ηγεσία αποτελούν βασικούς πυλώνες της οικονομικής ανάπτυξης και της κοινωνικής ευημερίας...
    Κωδ.Προϊόντος: 261958
    ISBN: 9786182050989
    Τιμή χωρίς έκπτωση: €15,00
    €10,50
    i h
    Χρόνος παράδοσης: 1-3 μέρες με την προϋπόθεση ύπαρξης αποθέματος στον εκδότη
    Προδιαγραφές προϊόντων
    Σελίδες206
    Ημερομηνία Έκδοσης6/2021
    ΕξώφυλλοΜαλακό εξώφυλλο
    Διαστάσεις23x16
    Η αδυναμία ανταπόκρισης των κυβερνήσεων στις πολύπλοκες και συνεχώς αναδυόμενες απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας, έχουν καταστήσει σαφές, ότι η εκπαίδευση και η σχολική ηγεσία αποτελούν βασικούς πυλώνες της οικονομικής ανάπτυξης και της κοινωνικής ευημερίας. Σύμφωνα με διεθνείς έρευνες οι εκπαιδευτικές μονάδες για να ανταπεξέλθουν στις σύγχρονες προκλήσεις είναι αναγκαίο να μετασχηματιστούν σε Μανθάνοντες Οργανισμούς ή Οργανισμούς μάθησης. Ο μετασχηματιστικός σχολικός ηγέτης καλείται μέσα από πρακτικές βασισμένες σε μια μοντέρνα κριτική παιδαγωγική θεώρηση, να μεταμορφώσει την εκπαιδευτική μονάδα του σε μια νέα μορφή κοινότητας που θα ενθαρρύνει όχι μόνο την ποιότητα και την αριστεία αλλά και τα ανθρωπιστικά ιδεώδη, την κοινωνική και οικονομική ισότητα και τις δημοκρατικές αξίες. Η παρούσα έρευνα έχει ως στόχο να αναδείξει τις αντιλήψεις Διευθυντών που υπηρετούν σε σχολεία της Β/θμιας Εκπαίδευσης, όσον αφορά την κατανόηση της έννοιας, των διαστάσεων και την αναγκαιότητα δημιουργίας Οργανισμών Μάθησης καθώς και τη συμβολή των ιδίων, στην υιοθέτηση πρακτικών που διευκολύνουν τη διαδικασία αυτή.
    0.0 0
    Γράψτε τη δική σου αξιολόγηση Κλείσιμο
    • Το προϊόν μπορεί να αξιολογηθεί μόνο μετά την αγορά του
    • Μόνο οι εγγεγραμμένοι χρήστες μπορούν να γράψουν σχόλια
    *
    *
    • Κακή
    • Άριστη
    *
    *
    *
    *