Οδηγός προσέγγισης ταινιών με παιδιά

Ένα βιβλίο για να αγαπήσουν τα παιδιά τον κινηματογράφο. Σε μια λέσχη τα παιδιά συναντιούνται με σκοπό να απολαύσουν κινηματογραφικές ταινίες, να συζητήσουν γι’ αυτές, να παίξουν, να γελάσουν, ώστε η θέαση να γίνει συνήθεια. Στόχος είναι να λειτουργήσουν κινηματογραφικές λέσχες από τις πρώτες κιόλας τάξεις του σχολείου, ώστε να καλλιεργηθεί αλλά και να διατηρηθεί η αγάπη για τον κινηματογράφο. Απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς, στους εμψυχωτές, στους φοιτητές, οι οποίοι επιθυμούν να οργανώσουν κινηματογραφικές λέσχες στο σχολείο τους. Απευθύνεται, βέβαια, και σε όλους όσους αγαπούν τον κινηματογράφο και θέλουν να βλέπουν ταινίες και να συζητούν γι’ αυτές παρέα με άλλους θεατές. Στο πρώτο μέρος του βιβλίου γνωρίζουμε τις κινηματογραφικές λέσχες για παιδιά. Τι είναι, πώς πρωτο-ξεκινάει, πώς οργανώνεται, πώς λειτουργεί μία κινηματογραφική λέσχη για παιδιά; Πώς επιλέγονται οι ταινίες; Με ποιους τρόπους οι μαθητές και οι μαθήτριες μιας σχολικής τάξης μπορούν να δημιουργήσουν μία κινηματογραφική λέσχη; Στο δεύτερο μέρος μαθαίνουμε να σχεδιάζουμε δραστηριότητες-παιχνίδια προσέγγισης κινηματογραφικών ταινιών με τα παιδιά για το νηπιαγωγείο, το δημοτικό, το γυμνάσιο και το λύκειο. Οι δράσεις, πριν και μετά τη θέαση της ταινίας, δεν μοιάζουν με σχολικές ασκήσεις. Για το παιδί θεατή ζητούμενο είναι η απόλαυση, ένα ακόμα παιχνίδι. Τα παιδιά απολαμβάνουν το κινηματογραφικό προϊόν είτε το αντιμετωπίζουν ως ανυποψίαστοι θεατές (συγκινούνται, γελάνε, κλαίνε) είτε η ματιά τους είναι ερευνητική και ανακαλυπτική (κριτικός θεατής). Τα παιδιά, ως κριτικοί θεατές, αναγνωρίζουν, όχι μόνο τι λέει ο δημιουργός (περιγραφή), αλλά και πώς απεικονίζει το περιεχόμενο (ερμηνεία), αναγνωρίζοντας έτσι, τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους κάθε ταινία είναι μία μοναδική δημιουργία ενός μοναδικού δημιουργού. Ζητούμενο είναι το παιδί-θεατής που αισθάνεται, νιώθει, υποθέτει, φαντάζεται, ανακαλύπτει, συμπεραίνει και (συν)δημιουργεί. Στο τρίτο μέρος προσφέρονται δειγματικές προσεγγίσεις έξι ταινιών μικρού μήκους. Είναι δραστηριότητες, πριν και μετά τη θέαση αφηγηματικών ταινιών, animation και ντοκιμαντέρ. Μέσα από τις δραστηριότητες, επιχειρείται ένα διαδοχικό πέρασμα από τη θέαση-απόλαυση της ταινίας, την αυθόρμητη έκφραση εντυπώσεων και την περιγραφή, στη διερεύνηση των συναισθημάτων, την αποκωδικοποίηση των προθέσεων του δημιουργού, και τελικά στην έκφραση-δημιουργία.