Ένα παράδοξο φαινόμενο έχει παρατηρηθεί τα τελευταία χρόνια αναφορικά με τον όρο "ταυτότητα"....

Το παρόν βιβλίο, που αφορά τις ανδρικές ταυτότητες στην εφηβεία, μελετά τη διαμόρφωση του ανδρισμού στο ελληνικό σχολείο με βάση τις θεωρητικές προσεγγίσεις της φεμινιστικής οπτικής και τη λογική της προώθησης της ισότητας των φύλων στο σχολείο και την κοινωνία γενικότερα....

Στον ανά χείρας τόμο συμπεριλαμβάνονται ορισμένες από τις ανακοινώσεις που έγιναν στο Α΄ Διεθνές Συνέδριο Ιστορίας Εκπαίδευσης και αφορούν σε θέματα ιστοριογραφίας, ιστορίας των εκπαιδευτικών θεσμών, των παιδαγωγικών ιδεών, των μεταρρυθμίσεων, της κατάρτισης κι επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, των σχολικών εγχειριδίων, των αναλυτικών προγραμμάτων και της οργάνωσης-διοίκησης-εποπτείας εκπαίδευσης....

Το βιβλίο αυτό τονίζει με έμφαση από την πρώτη του σελίδα τις διαφορές από την Πρακτική Γεωμετρία, οδηγώντας το μαθητή σε ένα νέο δρόμο με πολύ ενδιαφέρον, όπου δεσπόζει η απόδειξη....

- Με όλα τα βασικά ρήματα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας....

Ο Γεώργιος Α....

Το κεντρικό θέμα της μελέτης είναι οι μετασχηματισμοί των αντιλήψεων για την ανθρώπινη ύπαρξη....

Περιεχόμενα: - Γένεση - Καθρέπτες: Κερκόπορτες, Στα παράθυρα, Μείνε έφηβος, Ανθέμιο, Προς εαυτόν σώμα Ι, ΙΙ, ΙΙΙ, Μια παρένθεση νοσταλγίας, Στους ύπνους μου, Ψευδαισθήσεις, Μια παραλλαγή ωραιότητας, Μια μικρή αποκάλυψη, Πλαστογράφηση, Ανάτυπο ενός ονείρου, Αιτία ο εαυτός σου - Σπονδές: Των ακανθών, Τραγούδια τη νύχτα, Ο έντρομος, Στην άκρη της ψυχής μας, Υπενθύμιση ζωής, Ένας άλλος χείμαρρος, Αδυναμίες, Λυρικές στιγμές, Αναδέχτηκα, Από πουθενά, Ανεμοδαρμένα όνειρα, Ο θλιμμένος, Ακόμα ζούνε τα πουλιά Ι, ΙΙ, ΙΙΙ - Έξοδος: Ένα δεύτερο σώμα Ι, ΙΙ, ΙΙΙ, IV, V, Κάποιο ημερολόγιο, ?λλαξαν οι θρίαμβοι, Στη λήθη των πραγμάτων, Θνήσκουσα, Επισκευές, Αλληγορικόν, Στα τελευταία βήματα, Παραλλαγές μιας ελεγείας, Ρέκβιεμ για ένα ζωγράφο, Δίχως εικόνες, Ο μεγάλος μονόλογος, Όραμα πρώτο, Προσευχή, Διχασμένοι καιροί, Δέος αναφοράς, Ο έβδομος κύκλος....

Το περιεχόμενο αυτής της έκδοσης μεταφέρει σύγχρονους επιστημονικούς προβληματισμούς και διεθνείς εμπειρίες με στόχο: την εξοικείωση των εκπαιδευτικών και ερευνητών με το νέο μαθησιακό τεχνολογικό περιβάλλον, τον εντοπισμό εκείνων των ποιοτικών στοιχείων που επαναδιατυπώνουν τους τρόπους προσέγγισης της γνώσης, τη γνωριμία με τις κυριότερες προτάσεις-εργαλεία των νέων τεχνολογιών που έχουν προκύψει, την επανατοποθέτηση του ρόλου του σχολείου, των εκπαιδευτικών, των βιβλίων και όλων ενγένει των συντελεστών τηξς μαθηματικής εκπαίδευσης (προσωπικό, θεσμοί, υλικό), την αναγνώριση του νέου τοπίου που διαμορφώνεται διεθνώς στις σχέσεις μεταξύ εκπαίδευσης και τεχνολογίας....

-...

Η ραγδαία ανάπτυξη των επικοινωνιών, τα τελευταία χρόνια, πολλαπλασίασε τις δυνατότητες μετάδοσης των πληροφοριών στον κόσμο....

Ο διεθνής ανταγωνισμός, οι μεταβαλλόμενες συνθήκες παραγωγής και οι αλλαγές στα καταναλωτικά πρότυπα καθιστούν σήμερα την καινοτομία τη σημαντικότερη συνιστώσα της ευρωπαϊκής ανάπτυξης....

Το κύριο ενδιαφέρον του συγγραφέα επικεντρώνεται στο ρόλο του πλαισίου, τόσο σε σχέση με την ερμηνεία και την κατανόηση των επικοινωνιακών πράξεων, όσο και σε σχέση με τη διαμόρφωση της κοινωνικο-ηθικής συνείδησης και συμπεριφοράς, την έννοια του εαυτού, το διαπροσωπικό στιλ συμπεριφοράς, τις διαδικασίες απόκτησης της γνώσης, το υποκειμενικό βίωμα του σύγχρονου ανθρώπου, τις διαδικασίες εκπαίδευσης και μάθησης και τις λειτουργικές συζεύξεις μεταξύ του εγκεφάλου και του περιβάλλοντος....

Όσο αποτελεί αδυναμία για τον οικονομολόγο να βλέπει πως η οικονομία είναι ένα με το περιβάλλον, είτε αντλεί φυσικούς πόρους απ αυτό είτε σαν αποδέκτη των απορριμμάτων του, άλλο τόσο αποτελεί αδυναμία στον ευσυνείδητο πολίτη να αναλογιστεί την οικονομική διάσταση των περιβαλλοντικών ζητημάτων....

Βασικός στόχος των εργασιών που περιλαμβάνονται στο βιβλίο είναι η ευαισθητοποίηση των γονέων και των εκπαιδευτικών στο θέμα των ατομικών διαφορών και σε μεθόδους και τεχνικές εναλλακτικών ψυχοπαιδαγωγικών προσεγγίσεων ως επιστημολογικά και ψυχολογικά θεμελιωμένων μεθόδων αξιοποίησης του δημιουργικού δυναμικού των μαθητών στην εκπαιδευτική και μαθησιακή τους διαδικασία, χωρίς να παραβιάζεται η ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους....