Σχολείο

Πώς μπορεί ένας μαθητής με νοητική αναπηρία να καλλιεργήσει δεξιότητες αναγνωστικής κατανόησης; Αυτό το βιβλίο επιχειρεί να δώσει απαντήσεις στη βάση της αποκατηγοριοποίησης και αποηλικιοποίησης με στοχευμένες, ατομικές, δομημένες και διδακτικά διαφοροποιημένες, ενταξιακές παρεμβάσεις ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης [Σ...

Οι βασικές θεµατικές του βιβλίου αφορούν την ανάπτυξη µιας ολιστικής κλινικής, ψυχοπαιδαγωγικής και ψυχοθεραπευτικής προσέγγισης των συναισθηµατικών και συµπεριφορικών διαταραχών, καθώς και της επιθετικότητας στην παιδική και εφηβική ηλικία...

Η ειδική αγωγή και εκπαίδευση • Είναι η ιστορία του νηπιαγωγού που ενσωµατώνει πολιτισµικά συναφείς µαθησιακές ευκαιρίες στα µαθήµατα εικαστικών και µουσικής...

Το βιβλίο αυτό γράφτηκε στην πορεία χρόνων, ακολουθώντας τις εξελίξεις στον τρόπο διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος των Νέων Ελληνικών, με πρώτιστο στόχο να αποτελέσει ένα εργαλείο στα χέρια μαθητών και μαθητριών για την κατάλληλη προετοιμασία τους ενόψει των Πανελλαδικών εξετάσεων...

Στο συγκεκριμένο βιβλίο προτείνονται 355 ομαδικά συναρπαστικά παιχνίδια που έχουν στόχο να κάνουν τη μάθηση μια αλληλεπιδραστική ευχάριστη εμπειρία και απευθύνονται σε παιδιά κάθε ηλικίας και ενήλικες...

Η διασφάλιση της «ποιότητας» ως δίκτυο «λόγων» και πολιτικών αποτελεί ζητούμενο της εκπαιδευτικής πολιτικής...

Οι διαταραχές των παιδιών (αναπτυξιακές, γνωστικές, συναισθηµατικές, συμπεριφορικές, σχολικής, ψυχοκοινωνικής προσαρµογής κ...

-

Το παρόν βιβλίο σχεδιάστηκε για να προετοιμάσει τους ειδικούς που εργάζονται σε σχολικά πλαίσια να διενεργούν με επιτυχία ομάδες εργασίας, ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες και συμβουλευτικές ομάδες τόσο στη δημόσια όσο και στην ιδιωτική εκπαίδευση...

Τι είδους μπαράκια και τι ταινίες προτιμούν για τη διασκέδασή τους οι κωφοί και βαρήκοοι; Πώς προτιμά να τοποθετεί τα έπιπλα κάποιος κωφός ή βαρήκοος; Πόσο απλό ή πόσο δύσκολο μπορεί να είναι το κλείσιμο ενός ιατρικού ραντεβού, και πόσο απλά ή δύσκολα μπορεί κανείς να συνομιλήσει στα αφιλόξενα πεζοδρόμια, στον σταθμό του τρένου ή… σε μια κατάδυση; Γιατί μπορεί να μιλά καθαρά κάποιος που δεν ακούει, και γιατί να χρησιμοποιεί διερμηνέα κάποιος που ακούει; Πώς ορίζεται το ρήμα «ακούω» σε κάθε περιβάλλον καθημερινής επικοινωνίας; Και πόση σημασία έχει τελικά η ακοή σε συνάρτηση με τις συνθήκες του περιβάλλοντος; Από ποια ηλικία και υπό ποιες συνθήκες μπορεί κανείς να επικοινωνήσει με ένα κωφό ή βαρήκοο βρέφος; Ποιες τραγικές παρερμηνείες θα μπορούσαν να αποφευχθούν κατά την αλληλεπίδραση με τις αρχές δημόσιας τάξης; Ποιες είναι οι τεχνολογικές εφαρμογές που χρησιμοποιούνται σήμερα στους χώρους της βαρηκοΐας και της κώφωσης; Σε ποιο βαθμό αντικαθιστούν τον ανθρώπινο παράγοντα κατά την επικοινωνία; Αυτές και πολλές άλλες απαντήσεις μπορεί κανείς να βρει στη δεύτερη, ανανεωμένη έκδοση του βιβλίου, η οποία καλύπτει ό,τι θα ήθελαν να πουν οι κωφοί ή βαρήκοοι, μια εν πολλοίς «αόρατη» επικοινωνιακή μειονότητα, κι ό,τι θα ήθελαν να μάθουν οι ακούοντες...

Θέμα της παρούσας έκδοσης είναι η διερεύνηση της ιστορίας του δημοτικού σχολείου του χωριού Πέτα στο Νομό Άρτας...

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός, η βιωσιμότητα και η καινοτομία στην εκπαίδευση βρίσκονται πλέον στον πυρήνα των στρατηγικών που διαμορφώνουν τα εκπαιδευτικά συστήματα σε παγκόσμιο επίπεδο...

-

Στο βιβλίο αυτό θα βρεις μια σειρά χρήσιμων συμβουλών, μεθόδων και πρακτικών για το επίκαιρο θέμα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, με βάση το τρέχον θεσμικό πλαίσιο...

Αν θες να αλλάξεις τον κόσμο, ξεκίνα με το να φτιάχνεις το δωμάτιο σου, έλεγαν οι παλιοί...